儿歌，是一代又一代人成长的足迹，欢乐的时光，是即使童年远去，也永远熠熠发光的珍贵记忆。然而近期记者调查发现，这一传统的文学形式及艺术形式在当今的孩子们当中并不受追捧，比起儿歌来，流行歌曲似乎传唱度更高。 造成这一现状的原因是什么？怎样才能让优秀儿歌重回孩子的童年？连日来，三秦都市报持续关注这一话题，多位市民来电发表自己的看法与。他们当中，有儿童文学作者，有幼儿教师，也有学生家长。他们的共同心愿，是让儿歌伴随孩子们度过一个美好的童年。 3月21日世界儿歌日当天，记者分别到碑林区和雁塔区的两家幼儿园走访，调查了解如今孩子们对儿歌的态度及喜好程度。 在位于碑林区乐居场小区旁的一家幼儿园门口，记者采访了几个刚刚放学的孩子。“你们谁唱歌好听呀？平时都喜欢唱什么歌？”四五个孩子争先恐后地扯着嗓子唱了起来，4岁的轩轩唱的是TFboys的《青春手册》，3岁的涵涵唱的是《小苹果》，5岁的灏灏居然奶声奶气地唱起了前段时间大热电影里的主题曲《体面》，却没有一个孩子唱出耳熟能详的儿歌，这让记者颇为吃惊。一位接孩子的家长告诉记者，现在的孩子们接受新鲜事物的能力特别强，虽然那些流行歌曲家长并不会刻意去教，但孩子们会自己跟着电视和手机学。“我家孩子今年刚4岁，就说自己喜欢流行歌手王俊凯，爱听他们的歌。儿歌我看幼儿园老师也教，但是孩子们现在好像都更喜欢流行音乐，平时在家里我们让他表演个节目，他也是张口就来流行歌。”这位家长说。 在雁塔区明德北的一家幼儿园外，记者直接问孩子们喜不喜欢听儿歌，几乎所有孩子都异口同声地回答“喜欢”，但问起“更喜欢流行歌还是儿歌”，大多数孩子表示，更喜欢流行歌。 寓教于乐、朗朗上口的儿歌为什么在孩子们中遭到了冷遇？记者采访了一位从事幼儿教育事业多年的陈姓老师。 陈老师告诉记者，之前也有不少家长问过他们这个问题。“不少家长说，我回家咋听不到我娃唱儿歌，都不知道现在学校里给娃教的儿歌是啥，是不是现在都不教儿歌了？其实我们在学校里还是会教儿歌，但基本上不会再教之前大家都耳熟能详的那些年代久远的儿歌。说实话，现在的儿歌论经典度，跟以前的有不小差距。”陈老师总结，贴近现代孩子的优秀儿歌太少，是导致儿歌在孩子们当中传唱度不高的一个原因。 “还有一个原因是，现在的孩子能接触到的其他艺术形式太多了，不像我们小时候，接触的东西有限，唱儿歌在某些方面是唯一的消遣，大家都在唱，所以更受欢迎。” 至于为什么不再给孩子们教太多之前的经典儿歌，陈老师说，时代在发展，孩子们需要的是更贴近当活的东西。“现在的孩子们更喜欢有时尚元素、流行元素的歌谣，但遗憾的是，现在很多儿歌都没有与时俱进。” 究竟是什么原因造成了贴近时代、贴近孩子的优秀儿歌越来越少呢？省作协会员、儿童文学研究会理事毋东汉认为，主要是现在从事儿歌写作的作家越来越少。 “至于创作者们为什么越来越少地选择在这一领域发挥创作，是因为出版儿歌不太容易。”毋东汉说，这两个原因造成了现在市场上的儿歌质量参差不齐，有些不押韵，有些太艰深，大人都看不懂。“其实儿歌对少年儿童的益处真的非常多，有思想教育作用，可以让他们认识生活增加知识，提高阅读和语言表达能力，儿童在朗读过程中往往按自己思维修改字句，还可以无意中培养其创造、写作能力。所以现在的局面亟待解决。” 谈起儿歌的教育价值，儿童文学作家王粉玲认为，儿歌是每个人童年记忆中不可缺少的一部分。在幼童成长的过程中会对幼儿的语言发展起到一个良好的引导作用。“节奏感明快的儿歌读起来简单、有趣，又容易熟记，不仅可以反映出儿童的生活情趣，拓展幼儿的知识面，还可以生活和生产知识，使幼童在儿歌的过程中，体会到语言的不同魅力。” 王粉玲说，在电子产品的现代社会，作为一个儿歌创作者，自己期待更多的儿歌作者能创作出更有趣、流传更久远的经典儿歌，也期待爸爸妈妈们在空闲的时候多带孩子去书店转转，在书架上了解一下各大少儿出版社最新出版的儿歌选集。 “父母平时在家里也可以每天设置半个小时左右的亲子阅读时间，和孩子相拥在一起，朗读那些充满趣味的经典儿歌。”同时，王粉玲也向教育机构提出了自己的，“希望幼儿园或者小学的老师们可以每周开设至少一节童谣朗读课，让一首首经典儿歌在孩子们的生活里留下美好的童年记忆，让孩子的童年生活因为儿歌而变得更加快乐和幸福。” 8岁女孩萱萱的家长郑先生，学校、家庭、社会应多方发力，重视儿歌教育。“首先，就学校方面而言，应该把音乐课利用起来，多给孩子们教一些适合他们这个年纪的东西。其次，从家长方面而言，不能学习大于天，了孩西野花梨子的娱乐空间，应该多给他们与童谣和儿歌亲密接触的空间。另外，社会应该多多支持并推广儿歌，让优秀的儿歌作品能得到更多的关注与传唱。”
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