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充分发挥妇联组织优势 做好家庭教育支持服务 帮助孩子上好“人生第一课”

作者:habao 来源: 日期:2019-2-27 0:55:54 人气: 标签:帮助和支持的服务

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  近日,教育部等九部门印发《中小学生减负措施》(减负三十条),对切实减轻中小学生负担做出整体部署,这是新形势下加快推进我国教育现代化进程,着力培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求,也是推动解决人民群众反映强烈的突出问题,促进儿童身心全面健康成长的务实举措。家庭是人生的第一所学校,科学的家庭教育是减轻学生负担的有力保障,此次将家庭履行教育监护责任与规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、强化管理监督等并列纳入减负举措中,体现了国家和有关部门在减轻学生负担问题上统筹治理、标本兼治、综合施策的思和决心。

  党的以来,习总站在理政、强国兴邦的全局高度,对家庭教育作出一系列重要论述,明确提出要注重家庭、注重家教、注重家风,强调家庭教育最重要的是品德教育,是如何的教育。强调价值观养成对孩子成长的极端重要性,在童年时期就要培养好思想、好品行、好习惯;强调家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任,用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子,帮助孩子“扣生第一粒扣子”。习总的重要论述为我们与时俱进做好家庭教育工作指明了前进方向。近年来,各级妇联组织紧紧围绕立德树人根本任务,切实履行指导推进家庭教育的责任,与教育部门等共同印发家庭教育工作规划、家长教育行为规范等指导性文件,依托城乡社区家长学校、网络新平台等,大力宣传家庭教育科学知识,努力推动构建适乡发展、满足家庭和儿童需求的家庭教育指导服务体系,在做好家庭教育支持服务、促进儿童健康成长方面发挥了积极作用。

  减轻中小学生负担家庭,需要和、学校、社会共同努力,形成“减负增效”的保障体系。作为家庭教育工作的主责部门,下一步妇联组织将深入贯彻落实习总的重要,落实文件中提出的部署要求,以统筹协调社会资源支持服务家庭教育为切入,以转变家长育儿观念为重点,切实做好减轻中小学生负担的相关工作。

  一是加强宏观指导,牢牢把握立德树人的根本任务。始终把立德树人作为家庭教育的核心内容,贯穿于家庭教育理论研究、指导服务各项工作中。联合教育部门等,积极推进家庭教育立法进程,运用的力量进一步明确家庭教育在国民教育体系中的重要地位,强化家长对孩子的主体监护责任,确立社会主义核心价值观在家庭教育中的统领作用。抓紧修订《全国家庭教育指导大纲》《家长教育行为规范》等指导性意见,编印儿童思想品德教育家长指导手册,指导家长按照儿童成长规律和特点开展思想品德教育,通过推动法律政策的完善,为做好减负工作奠定基础。

  二是加强支持服务,引导家长树立科学的育儿观念。长期以来,由于部分家长望子成龙望女成凤心切,为了让孩子“不输在起跑线上”,盲目攀比、跟风报班或请家教,在一定程度上增加了孩子的课业负担,也使家庭教育偏离了正确方向。育儿观念与育儿目标紧密相连,减轻学生负担,转变家长育儿观念是基础。为此妇联组织将充分发挥30多万所城乡社区家长学校以及网上家长学校、微信号、微课堂等新平台作用,通过举办家庭教育、发放家庭教育指导手册等多种渠道,面向家长大力宣传家庭教育正确和科学知识,让家长认识到尊重孩子的个体差异和天性,设置对孩子的期望值,孩子的想象力和创造力对孩子的成长发展更重要;认识到除了学业,让孩子具有良好的品质、健全的人格、健康的心理和体格对孩子的一生有着更深远的影响。通过家长育儿观念的转变,影响带动家长教育行为的改变,从家庭方面为减轻学生负担提供有力支持。

  三是加强家风宣传,优化儿童健康成长的家庭。良好的家教家风对孩子具有潜移默化的教育影响作用。各级妇联组织将结合创新开展寻找“最美家庭”活动、实施家家幸福安康工程等,在全国范围内培树一批科学教子的家庭典型,并通过开展家风家教巡讲活动、刊播家风家教公益广告、育儿视频等多种方式,大力宣传典型家庭的育儿,引导家长注重言传身教,培育好家风,传承好家训,从生活习惯、品行、行为方式,甚至是谈吐举止等各方面给予孩子正确的影响和示范。积极开展“书香飘万家”亲子阅读等主题实践活动,通过活动体验引导家长增进与孩子的亲情沟通,教育孩子从小养成爱读书、爱思考,爱锻炼、爱劳动的良好习惯,形成开朗自信、乐观向上的坚毅品质,孩子为人处事的道理和方法,努力为减轻孩子负担,健康快乐成长创设一个良好的家庭。

  四是加强相互沟通,推动构建家校协作的教育网络。孩子的全面发展,离不开学校教育与家庭教育的相互配合和相互补充。下一步,妇联组织将加大对家校协作等问题的研究力度,加强与教育部门的沟通合作,实践探索家庭教育与学校教育紧密衔接的有效机制和途经,及时总结推广地方的有效经验,引导家长积极参与支持学校的教育教学管理,明晰家庭教育与学校教育的目标定位和规律特点,注重引导孩子提高学习效率,合理规划课余活动,睡眠时间,推动家庭教育与学校教育建立良性互动机制,切实形成减负工作的有效合力。

  

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